a প্রথমটি একবচন, পরেরটি বহুবচন বোঝাতে
b বহুবচন বোঝাতে
c একবচন ও বহুবচন উভয়ই বোঝাতে
d একবচন বোঝাতে
ব্যাখ্যাঃ
সঠিক উত্তর: C) একবচন ও বহুবচন উভয়ই বোঝাতে ১. কেন সঠিক: - এই বাক্যে 'শিক্ষার্থী' শব্দটি জাতিবাচক বিশেষ্য হিসেবে ব্যবহৃত হয়েছে যা কোনো নির্দিষ্ট একজন বা একাধিক ব্যক্তিকে না বুঝিয়ে সমগ্র ছাত্রসমাজকে নির্দেশ করে। - বাংলায় নির্দিষ্ট কোনো পদের সঙ্গে যখন কোনো বিশেষ প্রত্যয় বা শব্দ যুক্ত না করে সাধারণভাবে পুরো শ্রেণিকে বোঝানো হয়, তখন তা একবচন ও বহুবচন উভয় অর্থই প্রকাশ করতে পারে। ২. ব্যাকরণ ব্যাখ্যা: - বাংলা ব্যাকরণের বচন প্রকরণে বিশেষ্য পদের সাধারণ রূপ অনেক সময় প্রসঙ্গের ওপর নির্ভর করে এক বা একাধিক উভয় অর্থ প্রকাশ করতে পারে। - জাতিবাচক বা শ্রেণিবাচক বিশেষ্য একবচনে ব্যবহৃত হলেও তা দিয়ে পুরো জাতি বা শ্রেণি তথা বহু প্রাণীকে বোঝানো সম্ভব হয়। ৩. উদাহরণ: উদাহরণ ১: মানুষ মরণশীল। ব্যাখ্যা: এখানে 'মানুষ' শব্দটি একবচন হলেও তা পৃথিবীর সকল মানুষকে বা সমগ্র মানবজাতিকে (বহুবচন অর্থে) বোঝায়। উদাহরণ ২: গরুকে ঘাস খেতে দাও। ব্যাখ্যা: এই বাক্যে 'গরু' শব্দটি দিয়ে নির্দিষ্ট একটি গরুকে না বুঝিয়ে সমগ্র গরু জাতিকে বোঝানো হয়েছে। ৪. বাকি অপশন কেন ভুল: A) প্রথমটি একবচন, পরেরটি বহুবচন বোঝাতে — এই বাক্যে দুটি শব্দই বাহ্যিকভাবে একবচনে রয়েছে কিন্তু উভয়েই শ্রেণি বোঝায়, তাই এই অপশন সঠিক নয়। B) বহুবচন বোঝাতে — শুধু বহুবচন বোঝালে এখানে 'শিক্ষার্থীরা' বা 'সব শিক্ষার্থী' শব্দ ব্যবহার করা হতো, তাই এটি ভুল। D) একবচন বোঝাতে — শুধু নির্দিষ্ট একজন শিক্ষার্থীকে না বুঝিয়ে সমগ্র ছাত্রসমাজকে বোঝানো হয়েছে, তাই শুধুমাত্র একবচন বলা ভুল। ৫. মনে রাখার টিপস: - বাক্যে যখন কোনো বিশেষ্য পদ পুরো জাতিকে বা শ্রেণিকে নির্দেশ করে, তখন তা ব্যাকরণগতভাবে একবচন হলেও অর্থগতভাবে এক এবং বহু উভয়কেই বোঝাতে পারে। ৬. পরীক্ষার জন্য গুরুত্বপূর্ণ: - প্রতিযোগিতামূলক পরীক্ষায় বচন নির্ণয়ের ক্ষেত্রে বাক্যের অর্থ এবং পদের অন্তর্নিহিত ভাব ভালোভাবে বিবেচনা করতে হবে।

Leave a Comment

এই বিষয়ে আরও প্রশ্ন

a কারো পৌষ মাস, কারও সর্বনাশ
b চাল না চুলো, ঢোকা না কুলো
c সাপও মরে, লাঠিও না ভাঙ্গে
d বোঝার উপরে শাকের আঁটি
0 161 0 0
ব্যাখ্যাঃ
সঠিক উত্তর: C) সাপও মরে, লাঠিও না ভাঙ্গে ১. কেন সঠিক: - 'উভয়কুল রক্ষা' বা উভয় পক্ষের স্বার্থ ঠিক রেখে কোনো কাজ সম্পন্ন করা বোঝাতে 'সাপও মরে, লাঠিও না ভাঙ্গে' প্রবচনটি ব্যবহার করা হয়। - প্রবচনটির আক্ষরিক অর্থ হলো এমনভাবে সাপ মারা যেন লাঠিটি না ভাঙে, যা রূপক অর্থে কোনো ক্ষতি বা কষ্ট ছাড়া উদ্দেশ্য সাধনের ক্ষেত্রে প্রযোজ্য। ২. ব্যাকরণ / সাহিত্য ব্যাখ্যা: - এটি বাংলা ভাষার একটি প্রচলিত প্রবাদ বা প্রবচন, যা মানুষের দীর্ঘদিনের অভিজ্ঞতার ফলস্বরূপ সৃষ্টি হয়েছে। - প্রবচনগুলো বাক্যে ব্যবহৃত হয়ে বক্তব্যের ভাবকে সুন্দর, সংক্ষিপ্ত ও আকর্ষণীয় করে তোলে। ৩. উদাহরণ: উদাহরণ ১: চোরও পালাবে, আবার মালও বাঁচবে। ব্যাখ্যা: এটি একই রকম আরেকটি প্রবচন যা উভয়পক্ষের ক্ষতি এড়ানোর কৌশল বোঝায়। উদাহরণ ২: দুধও থাকে, তলাও পোড়ে না। ব্যাখ্যা: এটি এমন পরিস্থিতি বোঝায় যেখানে কোনো পক্ষেরই ক্ষতি হয় না। ৪. বাকি অপশন কেন ভুল: A) কারো পৌষ মাস, কারও সর্বনাশ — এই প্রবচনটির অর্থ একজনের সৌভাগ্য বা লাভের বিপরীতে অন্যজনের চরম ক্ষতি হওয়া। B) চাল না চুলো, ঢোকা না কুলো — এই প্রবচনটির অর্থ অত্যন্ত দরিদ্র বা সহায়সম্বলহীন অবস্থা বোঝাতে ব্যবহার করা হয়। D) বোঝার উপরে শাকের আঁটি — এই প্রবচনটির অর্থ অতিরিক্ত বোঝা বা নতুন বিপদের ওপর আরও একটি বিপদ আসা। ৫. মনে রাখার টিপস: - উভয়কুল রক্ষার ক্ষেত্রে মনে রাখবেন সাপ এবং লাঠি উভয়কেই বাঁচাতে হয়, তাই সাপও মরে লাঠিও না ভাঙ্গে প্রবচনটি সঠিক। ৬. পরীক্ষার জন্য গুরুত্বপূর্ণ: - প্রতিযোগিতামূলক পরীক্ষায় বাগধারা ও প্রবচনের অর্থ প্রায়ই আসে, তাই এগুলোর অন্তর্নিহিত ভাব ভালোভাবে আয়ত্ত করতে হবে।
a যত গর্জে তত বৃষ্টি হয় না
b অধিক সন্ন্যাসীতে গাজন নষ্ট
c নাচতে না জানলে উঠান বাঁকা
d যেখানে বাঘের ভয় সেখানে বিপদ হয়
0 180 0 0