প্রশ্নের বর্ণনা

a মদন মোহন তর্কালঙ্কার
b ঈশ্বরচন্দ্র বিদ্যাসাগর
c বিহারীলাল চক্রবর্তী
d কৃষ্ণচন্দ্র মজুমদার
0 11 0 0
ব্যাখ্যাঃ
সঠিক উত্তর: A) মদন মোহন তর্কালঙ্কার ১. কেন সঠিক: - উক্ত পঙ্ক্তিটি মদনমোহন তর্কালঙ্কারের রচিত বিখ্যাত শিশুশিক্ষামূলক কবিতা প্রভাতবর্ণন থেকে নেওয়া হয়েছে। - বাংলা শিশুসাহিত্যে নীতিশিক্ষা ও প্রকৃতিচেতনা প্রসারে এই পঙ্ক্তিটির ঐতিহাসিক গুরুত্ব রয়েছে। ২. ব্যাকরণ / সাহিত্য ব্যাখ্যা: - মদনমোহন তর্কালঙ্কার ছিলেন উনিশ শতকের গোড়ার দিকের একজন প্রখ্যাত বাঙালি শিক্ষাবিদ ও সাহিত্যিক। - তার রচিত শিশুশিক্ষার পঙ্ক্তিগুলো মূলত নীতিশিক্ষা ও প্রকৃতির সৌন্দর্য ফুটিয়ে তোলার উদ্দেশ্যে রচিত হয়েছিল। ৩. উদাহরণ: উদাহরণ ১: পাখি সব করে রব রাতি পোহাইল। ব্যাখ্যা: এটি মদনমোহন তর্কালঙ্কারের শিশুশিক্ষা গ্রন্থ থেকে নেওয়া অত্যন্ত জনপ্রিয় একটি উদ্ধৃতি। উদাহরণ ২: আলসে অলস নয় পড়াশোনা কর। ব্যাখ্যা: এটিও একই ধারার শিশুশিক্ষামূলক কবিতার একটি পঙ্ক্তি যা শিক্ষার্থীদের কর্মমুখী হতে শিক্ষা দেয়। ৪. বাকি অপশন কেন ভুল: A) মদন মোহন তর্কালঙ্কার — এই অপশনটি সঠিক কারণ উল্লিখিত পঙ্ক্তিটি তার রচিত শিশুশিক্ষা গ্রন্থ থেকে সংগৃহীত। B) ঈশ্বরচন্দ্র বিদ্যাসাগর — ইনি বর্ণপরিচয় গ্রন্থের রচয়িতা হলেও আলোচ্য পঙ্ক্তিটির রচয়িতা নন। C) বিহারীলাল চক্রবর্তী — ইনি ভোরের পখি নামে পরিচিত হলেও এই পঙ্ক্তিটি তার নয়। D) কৃষ্ণচন্দ্র মজুমদার — ইনি সংকল্প কবিতার জন্য বিখ্যাত হলেও এই পঙ্ক্তির সঙ্গে তার কোনো সম্পৃক্ততা নেই। ৫. মনে রাখার টিপস: - পাখি সব করে রব দেখলে মদনমোহন তর্কালঙ্কার এবং শিশুশিক্ষা মনে রাখবে। - ঊনবিংশ শতকের শিশুসাহিত্যের প্রথম সারির প্রণেতা হিসেবে তাকে সহজে স্মরণ করা যায়। ৬. পরীক্ষার জন্য গুরুত্বপূর্ণ: - বিসিএস ও প্রাথমিক শিক্ষক নিয়োগ পরীক্ষায় শিশুসাহিত্যের উদ্ধৃতি প্রায়ই আসে। - মূল গ্রন্থ বা রচয়িতা আলাদা করার জন্য লেখকের অন্যান্য গ্রন্থ যেমন শিশুশিক্ষা ও বসাকুসুমাঞ্জলি সম্পর্কে ধারণা রাখতে হবে।

Leave a Comment

এই বিষয়ে আরও প্রশ্ন

a কারো পৌষ মাস, কারও সর্বনাশ
b চাল না চুলো, ঢোকা না কুলো
c সাপও মরে, লাঠিও না ভাঙ্গে
d বোঝার উপরে শাকের আঁটি
0 161 0 0
ব্যাখ্যাঃ
সঠিক উত্তর: C) সাপও মরে, লাঠিও না ভাঙ্গে ১. কেন সঠিক: - 'উভয়কুল রক্ষা' বা উভয় পক্ষের স্বার্থ ঠিক রেখে কোনো কাজ সম্পন্ন করা বোঝাতে 'সাপও মরে, লাঠিও না ভাঙ্গে' প্রবচনটি ব্যবহার করা হয়। - প্রবচনটির আক্ষরিক অর্থ হলো এমনভাবে সাপ মারা যেন লাঠিটি না ভাঙে, যা রূপক অর্থে কোনো ক্ষতি বা কষ্ট ছাড়া উদ্দেশ্য সাধনের ক্ষেত্রে প্রযোজ্য। ২. ব্যাকরণ / সাহিত্য ব্যাখ্যা: - এটি বাংলা ভাষার একটি প্রচলিত প্রবাদ বা প্রবচন, যা মানুষের দীর্ঘদিনের অভিজ্ঞতার ফলস্বরূপ সৃষ্টি হয়েছে। - প্রবচনগুলো বাক্যে ব্যবহৃত হয়ে বক্তব্যের ভাবকে সুন্দর, সংক্ষিপ্ত ও আকর্ষণীয় করে তোলে। ৩. উদাহরণ: উদাহরণ ১: চোরও পালাবে, আবার মালও বাঁচবে। ব্যাখ্যা: এটি একই রকম আরেকটি প্রবচন যা উভয়পক্ষের ক্ষতি এড়ানোর কৌশল বোঝায়। উদাহরণ ২: দুধও থাকে, তলাও পোড়ে না। ব্যাখ্যা: এটি এমন পরিস্থিতি বোঝায় যেখানে কোনো পক্ষেরই ক্ষতি হয় না। ৪. বাকি অপশন কেন ভুল: A) কারো পৌষ মাস, কারও সর্বনাশ — এই প্রবচনটির অর্থ একজনের সৌভাগ্য বা লাভের বিপরীতে অন্যজনের চরম ক্ষতি হওয়া। B) চাল না চুলো, ঢোকা না কুলো — এই প্রবচনটির অর্থ অত্যন্ত দরিদ্র বা সহায়সম্বলহীন অবস্থা বোঝাতে ব্যবহার করা হয়। D) বোঝার উপরে শাকের আঁটি — এই প্রবচনটির অর্থ অতিরিক্ত বোঝা বা নতুন বিপদের ওপর আরও একটি বিপদ আসা। ৫. মনে রাখার টিপস: - উভয়কুল রক্ষার ক্ষেত্রে মনে রাখবেন সাপ এবং লাঠি উভয়কেই বাঁচাতে হয়, তাই সাপও মরে লাঠিও না ভাঙ্গে প্রবচনটি সঠিক। ৬. পরীক্ষার জন্য গুরুত্বপূর্ণ: - প্রতিযোগিতামূলক পরীক্ষায় বাগধারা ও প্রবচনের অর্থ প্রায়ই আসে, তাই এগুলোর অন্তর্নিহিত ভাব ভালোভাবে আয়ত্ত করতে হবে।
a যত গর্জে তত বৃষ্টি হয় না
b অধিক সন্ন্যাসীতে গাজন নষ্ট
c নাচতে না জানলে উঠান বাঁকা
d যেখানে বাঘের ভয় সেখানে বিপদ হয়
0 180 0 0